We digitaliseren bewezen leestechnieken en maken ze slimmer door onze woordencatalogus te koppelen aan elke tekst. Zo herkent het platform welke woorden een leerling al kent, welke nog onbekend zijn, en past het de oefening daarop aan.
We nemen bewezen didactische leestechnieken en bouwen ze digitaal na — aangevuld met data uit onze woordencatalogus. Het platform groeit voortdurend: nieuwe technieken worden continu toegevoegd.
Leerlingen lezen mee met een tekst die stap voor stap verdwijnt. Ze leren de tekst te internaliseren en reproduceren vanuit geheugen.
Tekst wordt vloeiend voorgelezen terwijl leerlingen mee volgen. Focus op ritme, intonatie en automatisering van het leesproces.
Leerlingen markeren sleutelwoorden, onbekende woorden of specifieke woordcategorieën. Actieve leesverwerking die vocabulaire verdiept.
Gerichte schrijfoefeningen waarbij leerlingen nieuwe woorden actief moeten gebruiken in eigen zinnen en teksten.
Leerlingen zoeken actief naar aanwijzingen in de tekst om de betekenis van onbekende woorden te achterhalen via context.
Leerlingen schrijven hun eigen verhaal, gedicht of artikel met een opgegeven woordenschat als startpunt of beperking.
Elke leestechniek op dit platform is gebaseerd op wat werkt in de klas. We nemen bewezen didactische methodes — zoals ghosting, markeren of de detectivemethode — en bouwen ze digitaal na. Niet als vervanging van de leerkracht, maar als verlengstuk: zodat leerlingen dezelfde technieken zelfstandig kunnen herhalen, ook buiten de les.
Elke oefenvorm is gebaseerd op didactisch onderzoek en klassikale praktijk — geen experimenten, maar technieken die al jaren werken.
De digitale versie gaat verder dan het origineel: de woordencatalogus herkent welke woorden een leerling al kent en past de oefening daarop aan.
Leerlingen doorlopen technieken zelfstandig, op hun eigen tempo. De leerkracht hoeft niet elke keer opnieuw te begeleiden.
Goed lezen vraagt twee dingen tegelijk: vlot kunnen decoderen én de betekenis begrijpen. Wij ondersteunen beide — en zetten daarvoor onze volledige woordendatabank in.
Vlot decoderen is de basis. Via de woordendatabank koppelen we elk woord in een tekst aan zijn klanktekens. Leerlingen kunnen woorden letter voor letter horen en zo onbekende woorden zelfstandig ontsleutelen. Dat ondersteunt de overgang van spellend naar vlot lezen.
Woorden kennen is de sleutel tot tekstbegrip. Onbekende woorden in een tekst worden automatisch herkend via de woordendatabank en voorzien van een definitie en een echte foto. Zo bouwt de leerling betekenis op terwijl hij leest — zonder de tekst te verlaten.
Tekstoefeningen worden opgebouwd van eenvoudig naar complex, passend bij het leerniveau van de leerling.
Vlot woorden lezen vanuit klanken
Woorden herkennen zonder nadenken
Zinnen vloeiend lezen met intonatie
Inhoud en betekenis verwerken
Kennis gebruiken in eigen teksten
Gebruik bestaande methode-teksten, schrijf zelf iets, of plak tekst van het web. Wijs teksten toe aan individuele leerlingen of een hele klas — zij zien ze automatisch in hun oefenomgeving.
Schakelen tussen lezen en kijken verlaagt de drempel voor zwakkere lezers en verrijkt het begrip van alle leerlingen. Ondersteun elke tekst met een fragment van SchoolTV of YouTube.
De educatieve videobibliotheek bij uitstek voor het Nederlandstalig onderwijs — duizenden fragmenten gesorteerd per thema en leerjaar.
Oneindig groot aanbod: nieuws, documentaires, uitlegvideo's, reportages. Plak elke YouTube-link en het platform embedt de video automatisch.
Op SchoolTV of YouTube, passend bij de tekst en het niveau van je leerlingen.
Kopieer de URL en plak hem in het veld "Video URL" bij je tekst.
Leerlingen zien de video automatisch naast of boven de tekst in hun oefenomgeving.
De leerling leest zelfstandig op eigen tempo. Ideaal voor differentiatie en huisopdrachten. Voortgang wordt automatisch bijgehouden.
De leerkracht projecteert de tekst en begeleidt de klas. Tekst op groot scherm met instelbaar tempo en markeertools.
Audio begeleidt het lezen. De leerling volgt mee terwijl het woord of de zin wordt ingesproken — ondersteunend voor zwakkere lezers.
Leerlingen lezen hardop en ontvangen directe feedback. Combineert technisch lezen met expressie en vloeiendheid.